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海德学校中学部举行中途接班的智慧与管理为主题论坛活动

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据报道,深圳市南山区第二外国语学校(集团)海德学校中学部以《中途接班的智慧与管理》为主题,举行中学班主任德育生长点论坛,不断提高学校德育工作水平,践行立德树人的根本任务,探索班主任工作有效路径,发掘德育工作中的优秀经验。此次论坛主讲人为海德学校八(2)班班主任王健老师和八(4)班班主任罗艺老师。副校长黄洪毅、中学部德育处主任陈谦和中学部全体班主任老师出席活动。

罗艺分享的题目是《从心出发接力前行》。他将接班工作划分为三个阶段,即为做好准备,了解原班级情况;平稳接力,接续原班级工作;继续奔跑,获得支持与信任。“充分了解原班级的情况是接力的开始。”他认为作为接班班主任,需要全面了解原班级的情况,其中包括学生、班级管理、家长、科任老师等方面的内容。在班级交接的过程中,需要注意班主任变动通知、学生见面报到注册、正式上课三个重要时间节点。在班主任交接初期,新班主任需要尊重和延续班级已有常规,在原有常规的基础上,根据班级情况的变化,升级换代。在班级完成交接后,新班主任还需以树立原则为基础、从表扬点赞开始增强班级凝聚力,拉近师生之间的信任感。

罗艺是海德学校中学部道德与法治教师,北京师范大学教育学学士,华东师范大学教育学硕士。曾获南山二外(集团)课堂教学大赛(中学道德与法治)特等奖、上海市优秀毕业生、国家奖学金等荣誉,论文发表于《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等刊物。

王健以《如何做一个好“后爸”——浅谈中途接班过渡期的管理策略》为题,分享了最近两次中途接班的宝贵经验。他认为班主任要全方位了解班级情况,和前班主任做好交接工作,多渠道了解班级的各方面信息。与此同时,巧妙进行过渡期的班级管理。在尊重和理解的前提下,解决好班级各项事务。如进行家委班级座谈,调动家委积极性,做好后勤保障;举行班委会、小组长会,发挥班干部在班级管理中的积极作用;维持班级原有秩序,延续原班主任的管理策略;换位思考,持续关注学生优点,注重正面管教。在接班过程中,还需要构建共情沟通、共育和谐的家校关系。王健总结了电话家访,梳理家长需求;换位思考,关注家长关切;及时沟通,解决焦点问题等促进家校合作的实用办法。此外,作为班主任还需要持续学习,扩宽视野,学习别人好的方法,解决策略,参加相关的专业培训。

王健是物理教师、硕士研究生,也是广东省社团优秀指导教师、南山区科学阅读点灯人、南山区蒲公英教师、全国应用物理竞赛优秀指导教师。他多次在综合实践、物理、生物、化学等学科比赛中获得国家级、省级、市级和区级特等奖、一等奖和二等奖。主持区级课题,参与国家级、市、区级课题、多次指导学生市区级探究小课题,编写《无线网络传感器的实践应用》、参与编写《探索红树林》、《8年级物理知识能力》(2017、2018)等书籍。

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